Histoire des idées

Contributions des membres / Didactiques du FLM, du FLE-FLS - Politique éducative et de recherche / Politique éducative et de recherche

FLM-FLE-FLS: bilan et perspectives institutionnels et programmatiques (1ères conférences en ligne)

Le Collectif intercatégoriel IREF s’est constitué autour de l’Appel à constituer des Instituts de recherche sur l’enseignement du et en français.
Pour l’année 2026-2027, est proposée une série de visioconférences mensuelles sur l’enseignement-apprentissage du français. Cela dans ses contextes internationaux, nationaux, régionaux et communautaires. Est incluse également la problématique du genre et des cultures de genre, ainsi que du handicap. (suite…)

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octobre 16, 2026

Contributions des membres / Didactiques du FLM, du FLE-FLS - Politique éducative et de recherche / Documents officiels

Planning de visioconférences mensuelles (année 2026-2027)

Le Collectif IREF propose une série de visioconférences sur l’enseignement-apprentissage du français. Cela dans ses contextes internationaux (francophone, européen, africain, caribéen…), nationaux (français…), régionaux et communautaires (régions historiques et ultramarines, quartiers populaires, monde des migrants). Est incluse dans ce panorama la problématique du genre et des cultures de genre, ainsi que celle de l’inclusivité.
Seront étudiés les statuts et programmes du FLM (français langue maternelle) et du FLE-S (français langue étrangère ou seconde), ainsi que des sous-disciplines dédiées à la langue, à la communication, à la littérature et aux cultures et patrimoines. (suite…)

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septembre 22, 2026

Contributions des membres / Linguistiques- Sciences du langage

Décès de Bernard POTTIER

Cher(e)s collègues et ami(e)s

Ce message pour vous annoncer le décès, survenu le 12 août 2026, du grand linguiste, sémanticien, Bernard POTTIER.

Il fut de ceux qui, avec André Martinet, Émile Benveniste, Jean Dubois, Jean-Claude Chevalier, Algirdas Greimas, Oswald Ducrot, introduisirent et animèrent la linguistique structurale à partir des années soixante-soixante-dix. (suite…)

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août 16, 2026

Contributions des membres / Didactiques du FLM, du FLE-FLS - Politique éducative et de recherche

Contributions au débat didactique

Dans l’article, « Travailler la langue pour apprendre à penser » (2023), Eveline CHARMEUX plaide pour une grammaire vivante, en phase avec l’acte de parler et d’écrire, et de penser ce faisant. Cette conception constructiviste du cours de langue est bien éloignée de la normativité décontextualisée et prescriptive que l’institution impose aux publics, spécialement en FLM. Un ensemble de règles morphosyntaxiques, qui sépare grammaire de phrase et grammaire du discours, et qui est souvent vécu comme un pensum. (suite…)

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juin 25, 2026